onsdag 17 december 2014

Problemlösning

9.1 Uppgift 7 - Gatuköket

( Uppgiften är hämtad från Webmatte, Stockholm stad )
I den lokala kebabkiosken får man betala 90 kr för 6 läsk och 1 kebab, och 110 kr för 2 läsk och 2 kebab.

Vad kostar en läsk och en kebab?



onsdag 10 december 2014

Uppgift 3074. Taluppfattning och huvudräkning.

Parvis arbete.

Arbeta med uppgift 3074.
När ni är klara gör ni en egen liknande uppgift som vi publicerar på bloggen.
Gemensamt arbete med era publicerade arbeten.


måndag 8 december 2014

Förenkling av uttryck



  • Är figuren rätt ritad?
  • Vad betyder f
  • Om en sida är 2f hur lång är då sidan med 4f? 3f?



Viktigt att ha koll på!
  • Termer av samma sort kan du slå samman till en term
  • 3f är samma som 3 gånger f. 
  • f + f + f  = 3 gånger f = 3f
Att förenkla uttryck betyder att man slår samman termer av samma sort.

T.ex. X + Y+ 3 + 2X + 3Y + 5 = 3X + 4Y + 8


Vi tecknar uttryck för den lilla glasrutans bredd ( X ) respektive höjd ( Y ).

Teckna uttryck för den gröna  "träspegelns" bredd respektive höjd.

Teckna ett uttryck för dörrens bredd. 

Teckna ett uttryck för dörrens höjd.

Teckna ett uttryck för omkretsen.

Vilka mått har dörren om den lilla glasrutan har måtten 25 cm bred och 28 cm hög ?


Arbete i boken på sidan 126-129


torsdag 4 december 2014

Test Mönster

Vad kan du om mönster och uttryck, klicka här 

Gymmet
Adrian ska börja gå på gym. Man kan betala på två sätt.

(1) Utan medlemsskap Man betalar 150 kronor för varje besök.
(2) Med medlemsskap Man betalar 1750 kronor för att bli medlem i gymet under ett år.Besöken kostar då bara 50 kronor.

Adrian försöker räkna ut vilket av betalningssätten som är mest fördelaktigt för honom.(Han vill ju betala så lite som möjligt!)

a) Vilket betalningssätt bör Adrian välja om han tror att han kommer att besöka gymmet en gång i månaden under det närmaste året?

b) Vilket betalningssätt bör Adrian välja om han tror att han kommer att besöka gymmet en gång i veckan under det närmaste året?

c) När är det bäst att inte betala medlemsskap, och när är det bäst att betala? 

Bestäm exakt var gränsen går!
d) Sätt ihop ett likande problem, och lös det.


onsdag 3 december 2014

Eget arbete i boken

Eget arbete i boken s.119-s.122. Läxa till fredag: Arbeta med tre uppgifter hemma.


Här finns tre filmade genomgångar av uppgifter som handlar om mönster. Ta filmerna till hjälp när du arbetar hemma. På fredag blir det en " koll ".

Klicka på länkarna!
Film 3037
Film 3040
Film 3047

måndag 1 december 2014

Uttryck med variabel

  • En variabel är något som variera i värde.
  •  Med hjälp av variabler så kan man uttrycka hur saker förhåller sig till varandra
  • Att uttrycka sig med hjälp av variabler ger möjligheter att lösa problem med hjälp av ekvationer

Några exempel.


En rektangel där en sidan är dubbelt så lång som den andra.
Hur många sådana rektanglar finns det?
Kan vi teckna ett uttryck för sidornas längder?
Kan vi teckna ett uttryck för omkretsen?


Göran är 5 år äldre än Ove. Anders är dubbelt så gammal Ove.
De är tillsammans 37 år . Hur många år är var och en?
b)  Om de är 49 år tillsammans?

En triangel där vinklarna A, B och C är olika stora

Vinkeln C är tre gånger så stor som vinkeln B.
Vinkeln A är lika stor som vinkeln B.

Teckna ett uttryck för varje vinkel.
Hur stora är vinklarna?


Tre bussar kör iväg 120 personer totalt.
Hur många sitter det i varje buss om:

Det är dubbelt så många i bussen till höger?

Det är hälften så många i bussen till höger?

Hitta på en egen!

Filmade exempel nivå 1. Uppgift 3001-3004. Klicka på länken!
Filmade exempel nivå 1. Uppgift 3005-3006. Klicka på länken!

Jens uppgift till klassen.
Er lösningsmetod var att minska Anders ålder med 3 vilket betyder att summan minskas från 87 till 84.
Anders och Görans ålder blir då tillsammans lika stor som Oves ålder.
2 X = 84
X=42.
Ove är 42 år
Göran är 21 år
Anders är 24 år

fredag 28 november 2014

torsdag 27 november 2014

Kan du beskriva mönster ?



Hur kan vi få fram antalet plattor/prickar i figur 5 och 6 ?






Strategier och metoder:

  • Beräkna differensen mellan varje figur ( ? x n  )   n = figurens nummer
  • I figur 0  hittar du starttalet


onsdag 26 november 2014

Uppstart algebra och mönster

Vi ska börja med en problemlösningsuppgift som heter " buskar på rad "


Till din hjälp har du legobitar, postit-lappar, papper och penna.

" Lägga plattor runt rabatter" är en extrauppgift.



  1. Egen tid ( ungefär 5 minuter )
  2. Parvis diskussion
  3. Gemensam klassdiskussion

  • Vilket mönster ser du ?
  • Hur kan man veta hur nästa figur ska se ut ?
  • Hur kan man beräkna antalet plattor i figur n ? 

Lpp för algebra, mönster och ekvationer.

Centralt innehåll

  • Innebörden av variabelbegreppet
  • Variabler i uttryck, formler och ekvationer
  • Algebraiska uttryck, formler och ekvationer i elevnära sammanhang
  • Metoder för ekvationslösning
Under vecka 48 till v.9 så kommer vi att arbeta med kap 3 och 5 i boken.

Veckoplanering

V.48 Utvärdering av förra kursen. Uppstart och genomgång av kursen. 
V.49 Uttryck med variabel. Mönster
V.50 Förenkling av uttryck
V.51 Uttryck med parenteser. Multiplikation av parenteser.
V.2 Ekvationslösning
V.3 Ekvationer med obekanta i båda leden
V.4-5 Problemlösning med ekvationer 
V.6 Ekvationer med flera termer och parenteser
V.7 Sportlov
V.8 Problemlösning med ekvationer.
V.9 Prov



Vid uppstart så samtalar vi om arbetssätt och arbetsformer.
  • Mattespel
  • Kluringar
  • Gruppuppgifter
  • Ensam
  • Mattefilmer
  • Svåra uppgifter som filmas
  • Testuppgifter med E,C och A-nivåer.
  • Genomgångar på svåra tal med effektiva metoder
  • Repetitionsuppgifter i slutet av kapitlet.

Bedömning av era kunskaper:
  • Under lektionsarbete
  • Vid provtillfällen
  • Vid redovisningar av par/grupparbeten

Bedömning utgår från fem förmågor:



1 BEGREPPSFÖRMÅGA 
Kunna redogöra för begreppen.

2 PROCEDURFÖRMÅGA
Välja och använda lämpliga metoder och procedurer.


3 KOMMUNIKATIONSFÖRMÅGA
Kunna samtala om, redogöra för och argumentera...

4 RESONEMANGSFÖRMÅGA
Föra och följa resonemang

5 PROBLEMLÖSNINGSFÖRMÅGA 
Kunna analysera en uppgift och välja lämpliga strategier och metoder. 

När vi arbetar med kapitlet så får ni testuppgifter där ni kan bedöma era förmågor och vad som behövs utvecklas för att nå nästa steg.

måndag 17 november 2014

Grundpotensform

Övning med tal i grundpotensform, klicka här !

Repetition

Anna har svarat att 11 / 25 = 0,44   Håller du med ? Motivera.

Hur gör du om du ska skriva 7 / 20 i decimalform ?

Hur kan man jämföra storleken av  bråken 3 / 8   och  5 / 12 ?

Kenny har räknat ut att    2 / 3   +   4 / 5   +   5 / 6   =  11 / 14    Håller du med ? Motivera.




fredag 14 november 2014

Att arbeta med inför provet på torsdag


  • Gå igenom blogginläggen. 
  • Arbeta med sammanfattningen på s.98-99.
  • Se på matematikfilmer.
  • Arbeta med exempeluppgifter i boken.
  • Arbeta med " Blandade uppgifter" på sidan 100-101. Uppgifterna på sidan 100 är från E till C-nivå. Uppgifterna på sidan 101 är från C till A-nivå.

Filmade genomgångar "Blandade uppgifter"

De flesta av uppgifterna är på E-nivå.

Uppgifter där man hanterar metoden för att dividera med bråk är på C-nivå.

Filmade genomgångar








onsdag 12 november 2014

Upprepningar kan bli lite jobbiga........

Därför har matematiken löst det på lite olika sätt.

Upprepad addition blir multiplikation


      4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 6 x 4



Upprepad multiplikation blir potenser






Öva mer här, klicka på länken !

Arbete i boken på sidan 88 och framåt




Lektion 1 " Uppstart "

Uppstart Välkomna tillbaka till ämnet matematik.  Idag mjukstartar vi med att dela ut material och sedan kolla igenom vilka områden som vi s...